「大学で学ぶこと」、「大学とは」
　　　　―歴史研究・歴史科学の立場から―

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　横浜市立大学・国際総合科学部・教授

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　永岑三千輝（Nagamine, Michiteru)

はじめに


　　１．大学・・・・社会に出ていく前の最後の学びの場


　　「社会に出ていく」・・・・現在の社会＝市場社会・・・自立した人間として働き、そのしかるべき働きに応じて収入を得る。
　　　市場で成り立つ社会において、自らの働く能力を売り、実際に働き、所得を得る。
　　
　　現在の社会・・・・世界的社会・・・世界との結びつきが日々に緊密化していく社会。










　
　　２．自立する基本的な力=社会で働く能力を身につける場。


　　「いかなる場で、どのように働くか、どのような人生を築くか」・・・これを模索し、選択し、決断。

　　　現代社会・現代世界の多様性・複雑さ・日々変化し新しくなっていく・・・・固定した安定した「場」、「進路」は、ない。
　　日々の変化が、世界規模（グローバルな）の変化と連動するのが現代。

　　　市場と社会・世界・地球の変動に対応して、柔軟かつ強靭に進路を切り開く必要・・・・・その意味での、柔軟な能力の形成が必要。

　　３．大学選択、学部選択ですでに自立する一定の方向性を選び取る

　　横浜市大を例にとれば、
　　　医学部医学科、医学部看護学科・・・将来の進路は明確。
　　
　専門学校を目指す人も、ある意味で、進路は明確。
　
　　しかし、高校2年段階で進路が明確な人は数少ない。　
　
　　これに対して、国際総合科学部は？
　　　文科系・理科系の総合学部・・・・・多様な進路の可能性
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学べる学問分野の多様性
　　　人間科学コース
　　　国際文化創造コース
　　　国際経営コース
　　　ヨコハマ起業戦略コース
　　　基盤科学コース
　　　生命科学コース

　　　それぞれの学問分野がさらにまた多様な学問領域に細分化。

　したがって、自らが多様な学問分野・進路から、社会に出て何をなすか、　
　具体的な問題、専門的な問題を探究しながら、選びとっていく必要がある。










　多様性・複雑さばかりか？　

　さまざまの専門や学問分野に、
科学としての共通の法則性、普遍性。


科学・・・真実・真理の探究・解明・発見、その発展的連鎖


　われわれの行動と認識のすべての基礎=共通項は、自然、人間、社会、文化、政治、歴史などの真実とは何か、真理とは何かを探究し、手に入れた真実群・真理群→科学・技術・文化の達成群をもとに行動していくこと。












　すでに明らかになっている真実群・真理群をもとにしながら、現実に発生してくるたくさんの問題と直面しつつ、それら問題を解決するために、今まで真実・真理とされたことを理解し、必要に応じて見直し、さらに必要な修正を加え、新しい真実・新しい真理を発見して行く　




　大学とは、その真実や真理の探求・発見の仕方、手順、方法を、それぞれの進路の発見と並行して、身に着けて行く場。


　大学の教員が、まさに日々、そうしたことに従事している。


　学生も日々、そうした真実・真理の新しい発見・認識の作業を行っている。
　その過程で、柔軟で強靭な実力を身につけている。


　たとえば、ゼミ（演習）では、
　
　　　　　　　今年の卒論タイトルの紹介










本題：「大学で学ぶこと」の一例としての歴史
　歴史の研究とは？　歴史科学とは？


　　われわれ人間と自然のすべての現象は、時間と空間の中にある。
　　
　　現在のわれわれ、人間と社会を理解する、人間と社会の真実・真理を理解・発見するには、時間軸と空間軸を把握する必要がある。

　
　事実としての歴史　と（から）　
　　　調査・探究・研究の結果としての、
　　　　　書かれた歴史（へ）

　
　人間諸個人の歴史認識、その発展・深化、
　　そして、行動→歴史（現代的文化）の創造

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　具体的素材：最近のドイツ・文書館・出張記録