---------歴史研究とは？---------
真実・真理の探究
そのひとつの形態
比較の事例・・・裁判
裁判も、真実の探究の一つの形態
諸個人の罪（真実）と罰（責任）の発見・確定
諸個人の地位・役職・仕事とその罪の重さ・それに対応する刑罰の重さ
真実・真理の発見には、
さまざまの制限・制約・秘密のヴェール
裁判の証拠でも、科学技術の進展による制約がある。
（DNA鑑定の正確さ・不正確さ）
史料の公開には、時代的制約・時代的条件がある。
逆にいえば、歴史の真実は、多かれ少なれ、長い間、
秘密のベールに包まれている。
歴史研究は、
最新の史料公開状況を踏まえ、
また、最新の史料発掘を踏まえて、
これまでの歴史像を修正し、
より正確なもの、より豊かなもの、
より深いもの、より立体的なもの、
よりダイナミックなものに書き直してしていく作業。
すべての（書かれた）歴史は、
その時その時の、
今、現代・現在の歴史。
歴史（書かれた歴史）は、
書かれたその時、
その時の、
現代・現在・今に生きる人々
（書いた人）から見て、
書き直されていく。
新しい人間・
新しい世代・
新しい史料
による探究・
その成果としての
歴史叙述
すべての（書かれた）歴史は、時代とともに、新たな史料に基づき書き直される。
新しい人々が、新しい史料・水準・視野に立って、
歴史を見直し、書き直す。
学生の皆さんも、歴史研究の主体
新たな疑問と新しい発見
歴史発見・認識の深化の契機・きっかけは、
無限に多様
一例：
最近の映画「ワルキューレ」
学生諸君も、新しい感覚・新しい発想で、
新しい疑問を持ち、歴史を研究していく。
若い人々は、年配者とは生活条件・社会環境がまったく、ないし非常に異なっている
ある言意味では、若い人々と年配の人々とは、別の世界・違った世界を経験している。
たとえば、われわれの物心ついた時代は、米ソ冷戦体制の時代だった。
現在は、その一方の極だったソ連が崩壊してから、はやくも20年近くが経過している。
ソ連東欧圏が崩壊した現実を当たり前のこととして、若い人々は歴史を見る。
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2月、3月、８月の出張によって、
米ソ二つの占領軍が押収していた文書を見ることができたことになる。
（簡単に出張して、一次史料をみることができるのも、それを可能にする時代的社会的条件があるから）
もちろんいずれの文書館にも，たくさんの関連史料があり、
短期の調査ではごく一部をみることができたにすぎない。
（ということは、私が見ることができなかった史料を解読すれば、別の歴史像が出てくる可能性があるということ）
（新たな歴史像を構築する可能性…チャレンジの可能性）
ベルリンのマックス・プランク協会文書館
史料閲覧室（窓の外、後方にベルリン自由大学のHenry Ford Bauがみえる）
私が今回閲覧した史料の一部（Aｂｔ.I, Repositur 34）
文書館の建物外観（中央部分の半円形に張り出した部分が上の史料閲覧室）
ベルリン自由大学HenryFord Bauを背中にして撮影。
アルヒーフの門（所在地：Boltzmannstr.12－14）
アルヒーフの玄関を示す標識（ARCHIV)、その前が玄関
＞
このアルヒーフの建物は、もともとオットー・ハインリヒ・ヴァールブルクの館、との由来が玄関脇に。
↓文書館史料保管庫（Magazin）の塔
（アルヒーフおよびその閲覧室から少し遠く離れているように感じるが、Magazin des Archivsとの説明があった)
アルヒーフの最寄駅は？
アルヒーフの最寄駅は、地下鉄路線U3のティールプラッツThielplatz駅
（地下鉄といってもこのあたりはベルリン中心部ではなく郊外なので、線路は地表に出ている）
駅舎も小さい。
この駅は、ベルリン自由大学(Freie Universität Berlin)の最寄駅の一つでもある
（ベルリン自由大学の創設も、米ソ対立・西対東の二つの社会体制の対決・冷戦の一現象・一帰結）
アルヒーフの一つ道路をへだてた反対側は、ベルリン自由大学の
Henry Ford Bauという建物(寄付したヘンリー・フォード財団を記念したものであろう）
（ベルリンが東ドイツの中の孤島のようになっていたとき、アメリカの援助で大学、その建物が建設された）
壁の文字
Freie Universittät Berlin
Henrｙ Ford Bau
図書館（画面に写ってはいないが、右手にHenry Ford Bauの講堂が位置する）
Henry Ford Bau（左手） と 法学部館（右手奥）
別の日、Henry Ford Bau（建物）の全景
Boltzmannstr.とGarystr.の交差点から
この建物は、ある意味で大学の中心、図書館も併設されている。
経済学部棟前の庭（抽象的彫刻）から、Henry Ford Bauを見たところ
法学部の建物の一つ
経済学部の建物の一つ（講義棟）
Wirtschaftswissenschaft（経済学、経済科学）
Thielplatz駅を出たすぐのところにFritz-Haber-Institut der Max-Planck-Gesellschaftの一群の建物がある。
ベルリン自由大学の敷地に隣接している。
駅東側の信号（アンペルマン）
Thielplatz駅（U＝地下鉄マーク）と
Fritz-Haber-Institut（赤い建物群）
灰色の建物群がベルリン自由大学の建物
ピンク色が、ハルナックハウスHarnack Haus
フリッツ・ハーバーとは誰？
フリッツ・ハーバーはユダヤ系ドイツ人。
彼は第一次大戦のとき、化学の力で、
一方では毒ガスを開発、「毒ガス開発の父」とも称される。
（宮田親平『毒ガス開発の父 ハーバー』朝日新聞出版、2007）
他方では、空中窒素の固定（アンモニア合成法＝ハーバー・ーボッシュ法）で
窒素肥料の人工的生産で人類・農業生産に貢献。
しかしこの化学合成窒素（Ｎ）も、イギリスにチリ硝石nitrium、NaNO3を断たれたドイツのＴＮＴ爆弾生産において決定的意味をもつ。
（「工業的な窒素固定法は1913年にドイツの化学者ハーバーとボッシュが考案した。
これは窒素ガス（N2）と水素ガス（H2) を200－1000気圧、500℃で鉄触媒を用いて反応させるアンモニア合成法」
『元素111の新知識』講談社Blue Backs、58ページ）
第一次大戦のとき、
ユダヤ系ドイツ人は、キリスト教系ドイツ人とともに、
同じ「国民」として、同じドイツ人として戦う。
ハーバーは、第一次大戦後の1919年に、1918年度ノーベル化学賞。
ヒトラー・ナチスの政権下では？
ハーバーは1933年ナチス政権誕生の時、
カイザー・ヴィルヘルム協会の物理化学・電気化学研究所長だった。
ところが、ヒトラー政府の公務員法（ユダヤ人排斥法）に抗議し、辞職。
イギリスに亡命（ケンブリッジ大学の招聘）。しかし、1934年1月29日、避寒中のスイス・バーゼルで心臓発作で死去（享年64歳）
多くの優秀なユダヤ人科学者が追放される。
OTTO HAHN BAU↑位置
オットー・ハーンとは？
オットー・ハーンはカイザー・ヴィルヘルム化学研究所長。
↓ Otto Hahn記念館
Otto Hahn Bau der Freien Universität自由大学オットー・ハーン記念館
核分裂発見（核時代の道を切り開いた）を記念する銘板
当時カイザー・ヴィルヘルム化学研究所のこの建物で
オットー・ハーン
と
フリッツ・シュトラスマンが、1938年に
ウランの核分裂URAN-SPALTUNGを発見、と。
（オットー・ハーンは、1945年11月に、1944年度のノーベル化学賞を授与された。
アメリカによる原爆投下後だが、ハーン自身は画期的な核分裂を発見しただけで、
核爆弾開発には無関係、と）
下にある四角い銅板には、リーゼ・マイトナーが
「1913年から1938年までこの研究所で仕事をし」、
「核分裂の共同発見者（MITENTDECKERN DER ATOMSPALTUNG)」と、
明記されている。
今回撮影（木が生い茂って、この下半分の銘は、写せないし、読めないが、
デルブリュックを顕彰したものである）
オットー・ハーンにノーベル化学賞（１９４４年のものが１９４５年に）が与えられた当時から、
リーゼ・マイトナーも 共同受賞すべきだ、
とする議論があったようであり、
マイトナーもその意味で 不当さを感じていたようである。
実際に、核分裂が発見されたのは、
マイトナーが去った（去らざるを得なくなった）後、１９３８年１２月であり、
彼女がオランダ経由でスウェーデン（ストックホルム）に落ち着いた後のことであった。
科学的な分裂物質の発見がハーンとシュトラスマンによるとしても、
その実験結果の物理学的意味付けに関しては、
ハーンがマイトナーに意見を求めて、彼女からの解釈が届いて明確になったものである。
ただ、マイトナーは亡命の身であり、
ハーンとシュトラスマンの連名での核分裂発見の学術雑誌論文に
彼女の名前を載せることはできなかった。
しかし、いずれにせよ、ハーンとマイトナーの長年にわたる共同研究の積み重ねが、
1938年末に、核分裂発見（核分裂の人工的創出・核エネルギーの人工的解放）という
結果をもたらしたということは確実である。
（Ｒ．Ｌ..サイム著鈴木淑美訳
『リーゼ・マイトナー-嵐の時代を生き抜いた女性科学者-』
シュプリンガー・フェアラーク東京、２００４年）
なお、現在では、マイトナーの核分裂の共同発見の功績は、
元素名として顕彰されている。
（ノーベル賞の受賞より高い評価、ともいえる）
109番元素＝マイトネリウムMeitnerium・・・「109番元素のマイトネリウムの名は、ウィーン生まれの女性物理学者リーゼ・マイトナーに捧げられてた。ハーンとともに放射能や中性子核分裂に関する研究を続け、ウランやトリウムの中性子による核分裂反応を理論物理学的に解析することに成功した。マイトネリウムは、ドイツのダルムシュタットの重イオン研究所で、209Bi に 58Feiイオンを衝突させてつくられた。化学的性質はまだ研究されていないが、イリジウムに似ていると考えられている。」（桜井弘『元素111の新知識』講談社、2000年、424ページ）
オットー・ハーンが核分裂を発見したとき、
誰がドイツを支配していたか？
ドイツを支配していたのは、ヒトラー・ナチス。
ヒトラーとはどんな人？
ヒトラーの思想は？
ナチス（ナチ党）の思想と政治は？
そのヒトラー・ナチスドイツが、
核エネルギーを爆弾に利用したらどうなるか？
ドイツ物理学は世界の最先端をいくのでは？
1918年度ノーベル賞のマックス・プランク（「量子論の父」）は、
カイザー・ヴィルヘルム協会総裁では？
Cf. ベルリン大学（フンボルト大学）の壁面の顕彰版
フンボルト大学中庭のプランクの銅像、白いのはローマ帝国史で有名なモムゼン
若くして量子論に関する不確定性原理でノーベル賞をとった
原子理学者のハイゼンベルクが、ドイツにいるではないか？
ヒトラーが原爆をもったらどうなるか？
ナチ体制下の原子核物理学者たちは、
どうしていたか？
ドイツの軍部は、
核分裂・核エネルギー開発に、
どのように行動していたか？
Heereswaffenamt陸軍兵器局はどうしていたか？
ヒトラーは？
ナンバー・ツーのゲーリングは？
軍需大臣シュペーアは？
産業界は？
事情を知る人々（シラード、アインシュタイン）は、
ヒトラーが原爆をもつ危険性に気づき、
アメリカ大統領に原子爆弾開発を進言。
アメリカにおける原爆開発は、
ナチスドイツの侵略膨張とともに、
すなわち、
西ヨーロッパ大陸支配から、
東欧・南東欧支配へ、
そしてソ連攻撃へ、
ヒトラー・ナチスの征服地の拡大、
対米・対世界への危険性の増大とともに、
次第に本格化する。
決定的転機は？
日本の真珠湾攻撃、
これによるヒトラーの対米宣戦布告が、
アメリカの原爆開発にとって決定的転機となる。
１９４１年１２月
本格的原爆開発＝マンハッタン計画は、1942年6月に始動。
原爆完成は、いつ？
完成したのは（原爆実験に成功したのは）、
1945年7月16日。
ベルリン郊外のポツダムで、会議が開催中。
その時、すでにヒトラーは自殺（１９４５年4月30日）し、
ナチス・ドイツは無条件降伏（１９４５年5月8日）していた。
いまや、連合国軍の敵は、
日本（大日本帝国）だけ
広島（ウラン爆弾）・長崎（プルトニウム爆弾）は、
巨大な原子核エネルギーの瞬間的放出。
他方、日本も依存率30パーセント台にまでなっている
原子力発電も、核分裂エネルギーを利用。
ただし、制御し、中性子速度を緩和して。
科学の革命的発見は、平和的な利用も可能であり、軍事的な利用も可能である。
ノーベルは、ダイナマイトを発明した。
それは、平和的な目的にも利用できるが、軍事的にも利用された。
ノーベル賞は人類への普遍的貢献、平和への貢献などの業績に対して授与される理念。
使う側の問題。誰が、どのような目的で。
しかし、原子力発電所で日々ウラン燃料が使用され、その結果、
ウラン以上に核分裂しやすいプルトニウム、放射性物質が地球に蓄積していることは、
はたして、地球・人類にとっていいことなのか。
再生可能エネルギー（太陽発電その他）こそ、
今後、飛躍的に開発・普及すべきものではないか？
グリーン・ニューディールは、
世界的・地球的・人類的な緊急課題！
----------ドイツ核開発の転機は？-----------
やはり、1942年6月
ハルナック・ハウスに軍需大臣シュペーアほか、重要人物が参集
ウラン問題（核エネルギー開発）に関する会議が、ハルナック・ハウスで開催された。
ハルナックハウス講堂Hoersaal(当時、カイザー・ヴィルヘルム協会KWGの建物）
Hoersaal正面玄関
Harnack-Haus Hoersaal
ハイゼンベルクの講演
記録１ページ
講演記録５ページ
現在はFUの政治学関係研究所↓ （ナチ時代まではKWGの人類学研究所）Ihnenstr.
アウシュヴィッツの残酷な実験の医師メンゲレなどがここで学ぶ
メンゲレを教えた教授名
科学者は、自分たちの科学研究の内容と結果に責任あり、と。
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新しい歴史記念像
ベルリンのいろいろの駅にユダヤ人は集められ、列車で強制収容所・絶滅収容所に送られた。
フリートリヒシュトラーセ（Friedrichstr.）駅の「ユダヤ人移送」の記念群像
沈痛な面持ちで連行される家族（東方に向かっている）
