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更新日：2006/1/1

　　
（ブランデンブルク門・パリ広場のクリスマスツリー:2004年12月） 

経済史　

１．2005年度第一回配布資料は、「経済史講義-歴史と経済-目次」をプリントアウトしたもの。全体の流れをさっと概観した。

２．前回説明資料のうち19世紀から20世紀の二つの世界大戦までの概略を説明。配布は、アメリカの歴史教科書（英日対訳）のはじめのページ・・・アメリカ・インディアンは12000年前にアジアから。
　テキストとして、大塚久雄『欧州経済史』岩波現代文庫。

３．第2回配布資料は、今日までの科学が明らかにした全体史・総体史（宇宙史）のなかでの人類史に関する質問事項形式の資料配布
　　追加配布資料：5月10日のケルブレ教授講義の説明資料

4.5月10日　ケルブレ教授特別講義

５．�@ケルブレ教授特別講義の感想、他。
　　学生諸君に感想文を書いてもらった。何人かにその内容（エッセンス）を語ってもらった。多くの学生諸君から1960年代末以降の日本とヨーロッパの共通性が指摘された。
　　核家族化、家族形態の多様化、女性の家族内の位置･就業との比較社会史も議論となった。

　　�A｢ベアテの贈りもの」とは？
　　日本の結婚･家族における第二次世界大戦後の改革（民主主義的憲法の制定）の意義、その第14条、第24条の作成過程におけるベアテ･シロタ（ゴードン）の役割を、現在上映中の記録映画「ベアテの贈り物」（神田･神保町・岩波ホール）を紹介しつつ、指摘。
　　（ベアテ･シロタ･ゴードンさんが「野村胡堂・あらえびす記念館」で講演）
　　
　　�B資本主義とはなにか？
　　　資本とは？　
　　その諸形態と歴史性･･･洪水前期的資本（いわゆる「前期的資本」）の形態と近代産業資本の違いは何か？
　配布：マックス･ウェーバーの「プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神」刊行100年記念シンポジウム･『朝日新聞』記事（立教大学名誉教授・住谷一彦）

６．近代資本主義の基本的メルクマールは何か？
　　その歴史的傾向は、身近な戦後日本･現代日本において、どのように貫徹しているか？
　　資本主義発達を担う人間精神は？
　　グローバルに市場経済が浸透する地球上で、市場経済･資本主義的合理性はどのように進展し、抵抗を受けるか？
　　配布：ウェーバー「倫理」解説(生松敬三）

　　補：付加価値(従って価値）概念の検討
　　　(価格、あるいは価値の貨幣表現＝価値とする通常の規定・統計の批判的検討、価値の貨幣表現と価値の違いの解明の欠如、したがって価値実体の解明の欠如）

7.経済的変化と精神的変化、宗教改革、プロテスタティズムの「倫理」と資本主義的市場経済の勃興
　　前回配布資料の説明。
　　ケルブレ教授特別講義・学生感想集および今回配布資料。説明は、途中まで。
　　商品の生産・交換は、私的主体間の現象。
　　共同体間関係としての生産物の交換・商品化、その発展。

8．前回の説明（続き）
　　原始社会・氏族社会の経済構造・共同体所有（総有）と私的所有の契機
　　原始社会：小さく狭い血縁共同体。部族・氏族

　　封建的諸国家
　　絶対主義国家　

　　19世紀ー20世紀：国民共同体（国民国家）、その一種としての｢民族共同体」（｢崇高な理念」、たとえばトラウデル・ユンゲにとって）

　　20世紀後半における地域統合（EU・・・ヨーロッパ共同体・ヨーロッパ市民)
　
　　21世紀現代の射程・視野：人類共同体・地球共同体・地球市民・・・「宇宙船地球号」乗組員としての諸個人・人類・・・国際連合の民主化の人類的課題・地球共通の諸問題(世界平和・環境問題など）の解決のために。

9.ミニテスト（第一回）
　　氏族社会解体の契機・・動産（労働生産物）の私的所有。
　　封建制の経済構造（村落共同体=農民相互の関係）

10．封建制の経済構造（領主・農民関係＝荘園制の変化・発展と生産物の商品化）
　　　中世都市の発生。　｢商業の復活」・市場経済の歴史的特質と変化
　　　コミューン運動・ギルド闘争(ツンフト闘争）と「都市の自治」（＝中国やオリエントの都市に欠如するもの）

　　　　----閑話休題-----　　
　　　（補）歴史研究の発展と世界の政治軍事体制の変化の相互関係
　　　　　　7月9日封切り映画「ヒトラー　最後の12日間」(の底本）を素材に。
　　　　　　　　　　　
　　　　　　トレヴァー･ローパー『ヒトラー最後の日』筑摩書房、1975（第三版序文、第五章など）
　　　　　　ヨアヒム・フェスト『ヒトラー　最後の12日間』岩波書店、2005年6月21日刊
　　　　　　トラウデル・ユンゲ『私はヒトラーの秘書だった』草思社、2004年1月28日刊(｢戦後まもない時期にかかれ、50年の時を経て初めて公開された貴重な証言」ドイツ語版は2002年）
　　　　　　アントン・ヨアヒムスターラー『ヒトラーの最後−伝説とドキュメント』Muenchen 1995(2004)
　　　　　　エイダ・ペトロヴァ／ピーター・ワトソン『ヒトラー最後の日−50年目の新事実−』藤井留美訳、原書房、1996年（第三刷　1997年）

11.中世の｢世界経済」と近代化(初期資本主義）の歴史的起点
　
配布資料(コピー)は、
�@中世の世界経済(プッツガーの地図の邦訳版）、
　　メディチ家、大ラーフェンスブルク会社、フッガー家などヨーロッパ規模の大商事会社、
　　特産物貿易　
�A局地的市場圏を示す職業分布統計、
�B農村工業の｢都市」構造(ホントスホーテなど）、
�Cイギリスにおける輸出品の変化(羊毛輸出から毛織物輸出への転換のグラフ）
�D農民の12か条の要求とルターの支持・共感の文書

説明は、�@と�Dのみ。
その他は、次週。

12．7月5日　近代化の歴史的起点・・・農村工業・局地的市場圏・中産敵生産者層とその両極分解、過渡段階としての問屋制や富農等の地主化。

　インドにおける近代資本主義は輸入物として（M.ウェーバー『ヒンドゥー教と仏教』深沢宏訳、東洋経済新報社2002年）。

13.　7月12日　近代資本主義(同一経営・作業場に組織化された生産過程）の生成とマニュファクチャー
　　マニュファクチャー：資本主義的生産様式の独自な創造物
　　　　�@分業にもとづく協業・・・資本主義経営の普遍的要素、いまではあたりまえのこと。
　　　　　　　しかし歴史的形成物。したがってその一連の成立要因・根拠が問題となる。
　　　　�A労働生産力の上昇と競争・・・市場価格競争を通じる不断の生産力上昇圧力
　　　　�B労働生産力と特別利潤・・・最初に新しい生産力革新を行った経営の特別利潤・・・一定期間
　　　　�Cマニュは、ギルド的経営とは最初、単なる量的差異のみ。しかし、質的にに大きな変化。
　　　　�D世界市場の拡大とマニュファクチャーの発達
　　　　�E同一作業場がもたらす労働生産力上昇の諸要因・コスト削減の諸要因
　　　　�F経営の拡大と指揮監督機能、その体系化・有機的組み合わせ
　　　　�Gマニュ労働者とその労働の単純化・一面化・・・・カースト(職業固定化・世襲化）との違い
　　　　�H部分労働者と道具・・・機械の物質的諸条件の創出
　　　　�Iマニュにおける社会的労働時間の確立
　　　　�J部分作業・部分労働者の比率的関係の確立
　　　　�K労働力の等級制・修業費低廉化
　　マニュファクチャー内分業(経営内分業）と社会的分業の相互関係
　　　　対比・・・デーミウルギー(村抱え)の分業・・・社会的分業・・・しかし商品生産者の商品交換ではない。
　　マニュファクチャーの資本主義的性格


14.7月19日　前期試験(持ち込み不可）
　　前期の成績は、�@ケルブレ教授特別講義感想文、および�Aミニテストを平常点として評価。
　　前期末試験は、持ち込み・参照等は不可。

　　問題

　　採点結果講評：今回、7問の設問で2問こたえるという出題形式を取ったためか、全体として自分の勉強したところ、得意のところ、理解して記憶に残っているところを書いているようで、合格点以上が多かった。

　　�@感想・自由記述欄では、私にとってうれしいことも数多く書かれている反面、反省すべき点(板書の仕方、資料の量など）に関して、「御指摘ごもっとも」｢改善しなければ」と感じることがけっこうあって、ありがたかった。
　なかには、「字が薄い」という指摘もあったが(たしかに後ろの方の席では見えにくいだろう）、視力とも関係すると思われるので、前方に何時もかなりのかずの席が空いているのだから、率先して前の方に座って欲しい。
　レジュメ、資料をかなり多く配布する方なので、どうしても板書の仕方は話に合わせてつぎつぎと簡略化してかいていくことになり、その分、整然としていないであろう。
（というか、板書では分かりにくいと考え、レジュメ、資料をできるだけ豊富に配ろう、というのが私の態度である。配布したレジュメ・資料と照らし合わせながら、板書も見て欲しい。）

　�A感想で多いのはやはりケルブレ教授特別講義に関するポジティヴな感想であった。「今後も、こうした特別講義をやって欲しい」と。努力したい。

　�B感想の中には、7問の試験問題のなかには、自分が一番重要だと考えてしっかり準備した点（たとえば、「労働力の商品化」）が出題されていないという指摘もあった。
　しかし、これは誤解である。第4問はなんだったか。

「近代資本主義の基本的メルクマールは何か」である。

これについては、講義で相当詳しく説明したと考えている。
したがって、第４問に対する解答の中で、｢労働力の商品化」の歴史的意味を十分にのべることができるはずであった。近代的資本と前期的資本との決定的違いは、まさに近代資本主義の生産様式であり、そこでは労働力の商品化が決定的要素である。

　労働力を商品として時間決め(時給・日給・月給・年俸）で購入した企業・経営（産業資本）の生産過程こそが、近代資本主義を原始的生産様式、古代的奴隷制的生産様式、中世封建制的生産様式など他のさまざまの生産様式とはちがったものとして、本質的に特徴付ける。

　生産手段を失ったという意味で、生産手段から「自由な労働者」、身分的に自由だという意味での「自由な労働者」、この二重の意味で自由な労働者が、生産手段を所有する資本(資本家、企業・会社・経営）に自由に自分の労働力を売る。この二重の意味で自由な労働者から、資本(資本家、企業・経営）は労働力を購入する。

　二重の意味で自由な労働者との労働力売買契約。自由な市場関係！　自由で平等な市場参加者相互の関係。

　フランス革命の背後にあるブルジョア社会(市場社会）の諸理念。
　それまでの封建社会の経済構造・経済理念とは根本的に違った諸理念。

　この点を解答できなかったということは、「近代資本主義の特質」(基本的メルクマール）と｢労働力の商品化」との相互関係の本質的重要性を理解していないことを示しているものである。

　日本でも、講義中に示した統計が物語るように、戦後、農村から都市へと人口が移動し、農民から都市労働者へと移行し、生産手段を失って、労働力のみを販売できる社会層が急速に増え、社会の人口の圧倒的部分を形成するようになった。資本（生産手段の所有、企業・経営）は、その価値を維持し増やすためには(利潤・利益を獲得し蓄積するためには）労働者を雇うしかない。

　生産においては、資本と労働の結合が不可欠の条件である。
　会社・企業・経営において生産の主体的要因(労働者）と客体的要因(生産手段、形態としては現物形態から貨幣形態まで多様）が結合する。

　労働者・勤労者は生産手段を所有しない。
　生産手段(資本、その現物形態の生産手段、貨幣形態の貨幣など）は、企業・経営のもとにある。資本・企業・経営は、労働力を所有しない。

　資本・企業・経営が、しかるべき労働力を手に入れないかぎり、生産することも、営業することも、最終的結果としての利潤を上げることもできない。すべては人間による。人間諸個人・人間たちが対象的諸条件を使って生産活動・経営活動を行う。

　しかるべき労働者にしかるべき勤労意欲を起こさせないような資本家・企業・経営は、没落する。競争で敗退する。

　働く者が勤労意欲を最大限に合理的効率的に発揮するようなシステムを構築することは、資本・企業・経営の利益であり、競争上の条件であり、また責任である。
　社会における競争では、それぞれの経営体（会社・企業）が内部の総力をいかに総合的に結集し発揮できるかが重要となる。それぞれの会社・企業・経営が頂点から末端まで統合する総体的な有機的主体を形成することに成功したかぎりで、競争力は強靭となるといえよう。


　�Dもうひとつ誤解を解いておくべきは、私の経済史の具体的史実の多くが西洋から取られていることに関してである。経済史とは西洋のことか、という感想である。
　限られた時間で、すべてのことをやる余裕はなく、ある限定的な視角からしか具体的なことは述べることができない。経済史の講義で西洋が中心になるのは、私が長く研究してきたということにもよるが、近代資本主義的生産様式が生まれ、発展し、世界中に普及していった結果として、現在の世界経済・地球経済があり、現在のグローバルな市場経済がある。その観点から、近代資本主義の誕生の地（その誕生の諸要因・その普及の諸要因）を重点的にとりあげるということである。

　�Eさらにもうひとつ、印象としてはドイツ中心に述べているように受け取られている点についていえば、やはり私が専門研究では両大戦間期ドイツを対象としていることが原因だろう。
　ただ、中世経済、中世都市の成立と構造などは、ヨーロッパ的なものとして説明したのであり、イギリスやフランスのコミューン運動、自治権獲得運動、都市と農村の対立などの具体的事例はドイツだけに限定していない。
　　
　�F試験を受けた学生の中にはあとで研究室まで来たものもいる。｢感想・自由記述欄｣にかかなかったのでと、ノート用紙に感想を書いて提出しにきた。それと同時に私の『ホロコーストの力学』のような本を夏休みに読んで報告したいということであった。それもひとつ勉強の仕方であり、歓迎する。
　二つの世界大戦とホロコーストは、秋以降の講義のひとつの重要テーマでもあり、夏休みに勉強しておくことはきっと役立つであろう。

　試験の「勉強はしたけれど、できなかった、後期にがんばりたい」などと書いている人、試験で十分に力を発揮できなかったと考える人が、こうした自発的読書とそのレポートの提出で、みずからの努力を具体的に示すのはまっとうなやり方であろう。


15．7月26日：オフィスアワーとし、質問等を受付。



後期
(おおよその柱の構成であり、日程の都合などにより、回数は適宜、増減、内容も伸縮あり）
１．マニュファクチャーと重商主義政策(レジュメ・資料配布）
２．産業革命の前提諸条件−イギリス(第二回レジュメ・資料配布）
３．機械と大工業、自由貿易政策(第三回、レジュメ資料配布）
４．アメリカにおける産業発展・産業革命とその諸特徴(第4回レジュメ・資料配布）
５．大陸諸国における産業革命(第5回レジュメ・資料配布および
６．11月1日：ミニテスト
７.ロシアの工業化（第６回資料配布、PC利用で資料説明）
８.19世紀中葉の世界市場の構造・19世紀70年代・世紀末葉の｢大不況｣と列強の世界争覇戦
９．世界の不均等発展（中心・周辺・従属）と列強による植民地分割・勢力圏拡大・帝国主義（膨張的・排外的・他民族抑圧的ナショナリズム）・・・アウシュヴィッツ否定論者たちに関するビデオ（デンマーク製作）　
10．11月29日：商学部特別セミナー（経済史Bの講義）：講師・小野塚知二氏（東京大学大学院経済学研究科教授・経済学博士）

11.12月6日：「世界強国への道」・帝国主義と第一次世界大戦
12．12月13日：第一次大戦の原因と結果、総力戦の帰結（ヴェルサイユ体制・ソヴィエト社会主義体制11月革命・ワイマール体制）、「西洋の没落」・世界の相対的安定期・世界恐慌・世界各国の経済ナショナリズム･ブロック化･関税障壁・相互協力の崩壊

13．12月20日「ホロコースト否定論」の潮流に関するヴィデオ(最後の部分）、および｢ヴァンゼー会議」(ヴィデオ前半）とは何か？・・・ミニテスト実施
　 恐慌脱出のあり方−ナチズムとニューディール・新重商主義(ケインズ主義)世界再分割戦争・独ソ戦・世界大戦・ナチス敗退過程におけるホロコースト
　詳しくは、来年度･前期の「西洋経済史」(前期担当･永岑、国際総合科学部人間科学コースの｢ナショナリズム論」との合併講義）において行うので、関心ある人はそれを受講してください。


受講生のみなさんへ：謹賀新年
14.1月10日、ミニテスト講評・ ｢ヴァンゼー会議」(ヴィデオ後半）:
　最近のドイツ・オーストリアにおけるホロコースト否定論者ツュンデル、アーヴィング、ルドルフの逮捕

　世界大戦の結果・・・｢民主主義｣・｢社会主義｣陣営の勝利：
　戦後再建・冷戦体制と地域統合（ヨーロッパ統合、コメコン体制）・国際連合：IMF・世界銀行→新自由主義・ペレストロイカ：冷戦解体とグローバル化・民族紛争の噴出：「平和」的世界における危機要因の蓄積−地球環境問題−
　　｢ヨーロッパ合衆国」の現在・・・・・詳しくは、来年度･後期の｢ドイツ経済史」(国際総合科学部国際文化創造コース｢ヨーロッパ社会」との合同講義）ので取り上げるので、それを受講してください。　
　
15.1月17日：後期試験（講義室・304教室で、講義時間の4時間目に）


レポート・感想文等の提出e-mailアドレス：nagamine@yokohama-cu.ac.jp：
レポートの書き方は教養ゼミAで配布された要綱を参考にあげておきたい）



日程表：授業カレンダー







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（以下は2004年度の資料である。2005年度は、これらの資料およびこれまでの資料に適宜手を加え、取捨選択しつつ講義する予定である）

前期

　第1講：メモ１：メモ2

　第2講：メモ　

　第3講：メモ･資料　

　第4講：メモ・資料　

　第5講：メモ・資料（論叢論文55巻3号）

　第6講：メモ・資料

　第7講：メモ・資料（Stiglitz著の批判的検討[1], FileNo.2、FileNo3）

　第8講：メモ・資料１・資料２

　第9講：メモ　

　第10講：メモ

　第11講：メモ

　第12講：メモ・補足・商品（効用と価値）（スミス・リカード）

　第13講：前期定期試験　

 

　補論：無償労働を考える・・・資料「無償労働と所得分配」ESRI DP, No,112(全文pdf)

　補論：新自由主義と21世紀的な｢社会的なるもの｣

−グローバル化時代の資本の論理・労働の論理と人間的人類的経営の論理―

 

後期

　第1講：国際会議の報告(第45回ドイツ歴史家大会･キール)

　　
　(バルト海の主要港キール・鉄道中央駅そばの波止場:2004年9月）　

 

　第2講：｢失われた10年｣の意味は？―1990年代日本経済史−

　第3講：法人企業統計(2003年度：前回補足資料・統計と表−付加価値の構成の変化−)

　第4講：二つの世界大戦とナチズム

　第5講：前回つづき、および前回と今回の詳細メモ、補足(ポーランドの反ユダヤ主義とは[2])

　第6講：ミニテスト結果：前回配布資料による説明（反ユダヤ主義とホロコーストの関係をどう理解するか？）

第7講：学生諸君の質問事項に関する説明：ナチ時代のミュンヘンと現在

　　
（ナチズム犠牲者記念広場・永遠の灯火・ミュンヘン市中心部：2004年11月.）

 

第8講：「非ナチ化」を巡る諸問題(二人のシュナイダーを手がかりに)：

第9講：戦後復興と経済統合の前提は何か−ドイツとヨーロッパ−

第10講：ドイツの戦後再建とその人間的社会的基礎−ヨーロッパ統合の歴史的前提―

　　　

第11講：ベルリン連邦文書館調査（ドキュメント紹介）：戦後再建の担い手−その諸相・諸類型を考える−

　第12講：第4回ミニテスト説明(質疑応答)：加筆

　　　
　(チェックポイント・チャーリー・東西ベルリンを
　分かつ壁と検問所の現在：2004年12月）

　

　第13講：後期定期試験(2005年2月1日)：定期試験解答に対するコメント